Ciudad Victoria, Tamaulipas.-
Debido a que la presa y los mantos acuíferos se encuentran en bajos niveles por la prolongada sequía, al menos diez escuelas al día en Victoria enfrentan problemas para abastecerse de agua, informó la regidora, Anayansi Castillo Martínez.
La también presidenta Comisión de Educación Básica en el Cabildo de Victoria dijo que se tienen problemas para hacer llegar el vital líquido a través de la red municipal, pero además la gran cantidad de alumnos en los planteles dificultan más la situación.
“Es que a veces el agua no alcanza en el tema del tandeo y suministro por la red, porque existe mucha demanda y es por la cantidad de alumnos, entonces se vacían los tinacos, cisternas y demás y se tiene que surtir con pipas”.
Manifestó que son diversos planteles escolares los que requieren atención prioritaria por las dificultades que se enfrentan por la falta de agua para alumnos y maestros.
“El detalle es que aquí es que son muchos niños y no se puede atender a todos, por eso se requiere del tandeo”.
Explicó que son la escuela Guadalupe Mainero y la Canaco las que mayor déficit de almacenamiento de agua presentan, al tener un gran número de estudiantes en el turno matutino y vespertino.
“Tenemos el tandeo de agua, pero son demasiados alumnos, son dos turnos y es muy difícil aprovechar el agua para todos los alumnos”.
Castillo Martínez dijo que comentó que el déficit de agua que se tiene en el municipio impacta tanto a escuelas de la zona urbana como la rural.
“Nos estamos enfocando más en el sector rural para el abastecimiento de agua en las escuelas porque tienen problemas, aunque también les llega por tandeo el agua y son menos los alumnos afectados”.
La regidora hizo un llamado a directores escolares solicitar el abastecimiento por medio de pipa, al menos con un día de anticipación para poder llevarles el servicio y que los alumnos no se queden sin el vital liquido ningún día.
“Que nos avisen un día antes, las escuelas tienen mi teléfono, pero así un día antes no podemos programar”, concluyó.
