Escuela impulsa estrategia contra el rezago lector en Matamoros. Con el objetivo de mejorar los niveles de lectura y escritura entre los alumnos de primero a sexto grado, la Escuela Primaria General Lázaro Cárdenas del Río puso en marcha el programa Ejercicios Integradores de Aprendizajes (EIA), informó su director, César Noé Garza García.
Docentes de la escuela Lázaro Cárdenas y padres unen esfuerzos en Matamoros para combatir el rezago lector
La escuela implementa una estrategia educativa para fortalecer las habilidades lectoras en Matamoros. El docente explicó que actualmente se está aplicando un examen diagnóstico para detectar a los estudiantes que presentan dificultades en lectoescritura y, así, implementar estrategias personalizadas.
“Estamos trabajando con herramientas proporcionadas por la Secretaría de Educación de Tamaulipas dentro de las Políticas de Aprendizajes Fundamentales (PAF)”, detalló.
De igual manera, Garza García destacó que el éxito del programa dependerá, en gran medida, del apoyo de los padres de familia.
“Ya sostuvimos una reunión con los padres de familia para pedirles su apoyo, pues se requiere que los niños realicen ejercicios también en casa”, comentó.
Asimismo, recordó que desde hace tres años el plantel ha trabajado bajo las Políticas de Aprendizajes Fundamentales. A través del programa Aventuras en papel, aunque los resultados no han sido los esperados.
“Como no se han alcanzado los objetivos deseados, ahora estamos recurriendo al apoyo de los padres de familia”, dio a conocer.
Además, el director de la institución educativa subrayó que el rezago en lectoescritura está directamente relacionado con la comprensión lectora y el pensamiento matemático.
“Sin la ayuda de los padres será más difícil sacar adelante este rezago, que no sólo afecta la lectura, sino también otras áreas del aprendizaje”, mencionó.
Finalmente, Garza García mencionó que las acciones del programa EIA se mantendrán durante todo el ciclo escolar. Con el propósito de que los alumnos fortalezcan sus habilidades de comunicación, comprensión y razonamiento, mejorando así su desempeño académico integral.
Por Jorge Capetillo
