Los estudiantes de educación básica en Tamaulipas muestran mejoras en sus aprendizajes clave entre 2023 y 2026. Materias como lenguaje y comunicación, matemáticas y ciencias reflejan avances importantes. Sin embargo, las autoridades educativas del estado admiten que estos progresos no caminan a la misma velocidad en las escuelas rurales que en las urbanas.
Los datos forman parte de la evaluación Tamaulipas Aprende una prueba aplicada a cerca de 156 mil alumnos de tercero de primaria, sexto de primaria y tercero de secundaria. La presentación estuvo a cargo del secretario de Educación estatal, Miguel Ángel Valdés García, y la subsecretaria de Planeación, Silvia Martínez Guerra.
Educación básica de Tamaulipas presenta mejoras y retos. Al revisar las cifras por materia, el área de lenguaje y comunicación registró incrementos de 16, 10 y 10 por ciento en los grados evaluados durante este periodo de tres años.
Respecto al desempeño en las otras áreas, el titular de la dependencia detalló:
“En matemáticas tenemos incrementos del 9.7%, 9.7 y 7.4 respectivamente en cada uno de los niveles. Y en ciencias, que aquí tiene la particularidad que no se evaluó en el 2023, empezó a evaluarse para Tamaulipas Aprende a partir del 2024, por eso es una trayectoria más corta comparativa, hay un incremento del 2.5%, 4.4 y 8.9% en cada uno de los grados”.
Educación básica de Tamaulipas presenta mejoras y retos
Aunque los números van al alza en el balance general. Valdés García matizó el panorama, mencionando que:
“Lo importante es la tendencia sostenida”.
—Pese a esta estabilidad—, el funcionario subrayó que el sistema educativo aún no llega a su meta deseada y puso el dedo sobre la principal desigualdad del estado:
“En general, no mejora tan igual lo rural como debería y lo urbano”.
El informe también evidenció bajas puntuales de un año a otro. En ciencias, el grupo de tercero de primaria cayó de 651 puntos en 2025 a 642 en 2026. Un comportamiento similar ocurrió en matemáticas para tercero de secundaria, que pasó de 615 a 611 puntos.
Educación básica de Tamaulipas presenta mejoras y retos. Frente a estos contrastes, Silvia Martínez Guerra explicó que el diagnóstico cruza variables como el entorno rural o urbano, el tipo de plantel y la organización escolar para no aplicar soluciones genéricas. La información servirá de base para capacitar al magisterio, diseñar cuadernillos de trabajo y orientar a madres y padres de familia.
El objetivo final de medir estos resultados lo resumió el propio secretario:
“Esta evaluación nos permite hacer los tiros de precisión”.
Por Lupita Domínguez González
