SEP pide reconocer a niños trans en escuelas de México. La Secretaría de Educación Pública (SEP) elaboró el documento Infancias y adolescencias trans y no binarias, dirigido al magisterio para reconocer las diversas identidades de género presentes en las escuelas de educación básica de todo México.
Este viernes, durante la sesión del Consejo Técnico Escolar (CTE) en planteles públicos, el tema será analizado por docentes. El material destaca la importancia de valorar la diversidad en las comunidades escolares y señala que:
“Es necesario reconocer, valorar y apreciar la riqueza y la diversidad que conforman a las comunidades, a fin de visibilizar la multiplicidad de identidades que coexisten, pues estos elementos convergen en las escuelas y se convierten en desafíos que se han de atender desde el ámbito educativo, por lo que se requiere de pensamiento crítico, sensibilidad hacia las distintas formas de habitar el cuerpo y de una pedagogía que impulse el autoconocimiento, la posibilidad de expresarse libremente, el reconocimiento y respeto de las diferencias sexo-genéricas, la convivencia sana y pacífica, y la toma de decisiones, entre otros”.
De igual manera, el documento elaborado por la Secretaría de Educación Pública de México indica que reconocer a infancias y adolescencias trans y no binarias es un ejercicio de respeto a los derechos humanos y parte de un enfoque humanista:
“Es una invitación a enfrentar nuevos retos desde un enfoque humanista que enfatice el aprecio por la diversidad, lo que contribuye al goce pleno de los derechos de todas las personas” se lee en el documento.
Asimismo, para apoyar a los maestros, la SEP propone diversas actividades que promuevan el diálogo, la reflexión y el aprendizaje colectivo. Se plantean casos prácticos en materia de genero, como el uso de uniforme y pronombres acorde con la identidad de cada estudiante.
Además de recurrir a materiales institucionales y testimonios como el video Infancias y adolescencias trans y no binarias o Infancias trans. Parte del programa Diálogos en Confianza.
SEP impulsa respeto a niños trans y diversidad en escuelas mexicanas
En el documento, también se sugiere abrir conversaciones docentes a partir de preguntas como: ¿qué entendemos por identidad de género?, ¿qué sabemos respecto a la diversidad de expresión de género? y ¿qué diferencia hay entre el sexo asignado al nacer y la identidad de género? El principal propósito es poder incluir estas reflexiones en programas analíticos y planes de mejora escolar.
El documento recuerda que en el pasado año de 2019 el Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación respaldó el uso del uniforme neutro en las escuelas de México. Destacando que su funcionalidad ayuda a erradicar estereotipos de género.
Precisa conceptos básicos y subraya que la Nueva Escuela Mexicana coloca a cada persona en el centro del proceso educativo. Promoviendo espacios seguros, incluyentes y libres de violencia.
Entre las diferentes recomendaciones para directivos de los planteles escolares, se pide aplicar diversos protocolos contra el acoso, atender casos de discriminación. Así como garantizar el uso de baños y vestidores conforme a la identidad de género y, cuando sea posible, considerar opciones neutras.
De igual manera, también plantea fortalecer la formación de los docentes en frente de salones escolares. Así como informar a madres o padres y generar alianzas comunitarias para fomentar el respeto y la convivencia.
Para finalizar, se invita a consultar el fichero Promover la cultura de paz en y desde nuestra escuela y a desarrollar proyectos que impulsen empatía, cultura de paz y pensamiento crítico.</p>
