El anuncio de nuevas escuelas en la frontera de Tamaulipas fue bien recibido por el magisterio, al representar una oportunidad educativa y laboral largamente esperada. De hecho, el secretario general de la Sección 30 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Arnulfo Rodríguez Treviño, calificó como acertada la confirmación hecha por la presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo. El anuncio de las nuevas escuelas lo hizo durante su reciente gira por la región fronteriza, particularmente en Nuevo Laredo.
De acuerdo con el dirigente sindical, la construcción de nuevos planteles permitirá ampliar la cobertura educativa y abrir espacios de trabajo para maestras y maestros en la entidad. Al ser consultado sobre el impacto laboral de estos proyectos, Rodríguez Treviño respondió:
“Sí, cómo no. Inclusive están en Laredo. Laredo fue una de las escuelas, de las prepas que prometió la presidenta de México, y tocó una prepa donde los mismos padres están muy contentos”.
Retos de personal frente a nuevas escuelas en Nuevo Laredo
Igualmente, añadió que la concreción de estas obras va a traer beneficios para Tamaulipas. También ayudará a atender necesidades educativas que se han acumulado hasta ahora. Sin embargo, advirtió que el crecimiento de la infraestructura debe ir acompañado del fortalecimiento del personal docente y de apoyo.
“Necesitamos intendentes, personal administrativo y maestros de educación física. La mayoría de las escuelas en Tamaulipas, sobre todo en kínder y primaria, no tienen maestros de educación física; falta más del 60 por ciento”.
El líder sindical reconoció que no existe un número preciso de plazas faltantes, aunque subrayó que la carencia es persistente. Esto, especialmente en preescolar y primaria.
“Según el dato que tengo de la maestra Marichuy, hacen falta muchos maestros de educación física en primaria y preescolar. En secundaria casi está cubierto, pero en kínder y primaria sí faltan muchos”.
Asimismo, Rodríguez Treviño aclaró que este problema no se explica únicamente por limitaciones presupuestales. En cambio, es por la forma en que se asignan los recursos.
“A veces nos mandan un presupuesto y el gobierno tiene la facultad de enviarlo donde más se requiere. Y donde más se requiere es el profesor, aunque también necesitamos intendentes y veladores”.
Por su parte, destacó el papel que han asumido madres y padres de familia para sostener el funcionamiento diario de las escuelas, pese a las dificultades.
“Con cooperación, a pesar de que ganan muy poco, ayudan para que las escuelas no estén en malas condiciones. Además, las escuelas no están adaptadas para esta inclemencia del tiempo, pero ahí vamos, tratando de cumplir”.
Por Lupita Domínguez González
