Mexicanos Primero alerta por paro de la CNTE. El paro nacional de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) sigue generando diversas reacciones. Ahora, la organización civil Mexicanos Primero cuestionó —duramente— la huelga al señalar que no solo afecta el calendario escolar, sino que también tiene consecuencias directas en el derecho a la educación de millones de estudiantes.
En un posicionamiento emitido a 17 días del inicio de las protestas, la organización advirtió que:
“Lo que las marchas y bloqueos de la CNTE no han mostrado, es que se vulnera el derecho a la educación de cada niño y niña, su derecho a aprender”.
De acuerdo con datos retomados de la Secretaría de Educación Pública (SEP), alrededor de 1.4 millones de niñas y niños en Oaxaca, Guerrero y Michoacán no han podido asistir a clases desde el 1 de junio, cuando inició la huelga nacional. En Oaxaca, precisó, la situación es aún más crítica, ya que el paro comenzó desde el 25 de mayo.
Mexicanos Primero advirtió que:
“Cada día sin clases afecta el aprendizaje de las y los niños, son horas perdidas de estudiantes, son miles de escuelas cerradas, y un futuro incierto a falta de oportunidades”.
La organización también subrayó que esta situación refleja una afectación más profunda al sistema educativo:
“Ninguna demanda, ninguna inconformidad puede afectar el derecho inalienable a la educación, de estar en las escuelas, contar con sus docentes y recibir educación de manera ininterrumpida en todo el territorio nacional. En las aulas se forma el futuro de este país, no en las calles ni en las marchas”.
Mexicanos Primero alerta por paro de la CNTE
Asimismo, advirtió que la pérdida de aprendizaje no se recupera fácilmente una vez que se reanudan las clases, y que los estudiantes en contextos más vulnerables son quienes resultan más afectados.
Peor aún, señaló que estos efectos:
“Son masivos, se acumulan a lo largo del tiempo y son desiguales. Niñas y niños llegan a un nuevo grado escolar sin haber completado el plan de estudios del ciclo anterior, y en ese grado resulta ya imposible atender los rezagos”.
Antes de terminar, la organización llamó a dejar de normalizar el impacto de las suspensiones escolares, mencionando:
“Dejar de ver los bloqueos y la pérdida de clases como daños colaterales o eventos inevitables”.
De igual forma, planteó la necesidad de fortalecer al magisterio; pero con equilibrio:
“Maestras y maestros respetados que defiendan derechos laborales sin abandonar su responsabilidad profesional con la docencia”.
Concluyó mencionando:
“La educación debe ocupar un lugar prominente en las prioridades del país, por encima de cálculos electorales o presiones políticas”.
