El cierre del acceso a la Escuela Secundaria Técnica No. 68 “Prof. Tirso Saldívar Acevedo”, generó desacuerdos entre padres de familia en Ciudad Madero, Tamaulipas.
Aunque algunos apoyan el posible regreso del profesor Arturo “N”, cuestionaron que la protesta impidiera la entrada de los estudiantes.
Protesta en secundaria 68 de Ciudad Madero divide a padres de familia
Durante la manifestación, algunos padres rompieron los candados para abrir el plantel. Lo ocurrido provocó preocupación entre otros tutores, quienes consideraron que estas acciones afectan las actividades escolares y la tranquilidad de los alumnos.
Ana Graciela Merino Álvarez, madre de una estudiante de primer grado, explicó que coincide con la intención de fortalecer la seguridad, la responsabilidad y los valores dentro de la secundaria. Sin embargo, señaló que los participantes debieron avisar al resto de las familias antes de cerrar la entrada, para que cada una decidiera si apoyaba la movilización.
Sobre la posible reincorporación del docente, aclaró que no está en contra. A partir de su experiencia desde que su hija ingresó al plantel, lo considera una persona respetable y justa, pero sostuvo que su regreso debe seguir el procedimiento correspondiente.
Según la información que han recibido las familias, el propio profesor habría expresado que cumpliría los protocolos establecidos. Por ello, su retorno dependería de lo que determinen las autoridades educativas en Ciudad Victoria.
La apertura del candado también inquietó a Merino Álvarez. El padre de familia manifestó que las condiciones de acceso no le daban la confianza necesaria para dejar a su hija en la escuela.
Además, advirtió que este tipo de protestas, aunque sus participantes las consideren pacíficas, complican la rutina de quienes deben acudir a trabajar. También afectan a estudiantes que llegan solos o que carecen de un teléfono celular para avisar a sus familiares.
La madre de familia pidió buscar otras maneras de expresar las inconformidades sin interrumpir las clases y esperar la definición de las autoridades educativas sobre la situación del director antes de emprender nuevas acciones.
