Proponen exigir perfiles profesionales en guarderías de Tamaulipas. El Congreso de Tamaulipas analiza una propuesta para fijar nuevas pautas en la acreditación del personal especializado que labora en las guarderías y los centros infantiles de la entidad.
La iniciativa, impulsada por la diputada de Morena Francisca Castro Armenta, plantea agregar un segundo párrafo al artículo 35 de la Ley de Centros de Atención Infantil local. Con el fin de vincular de forma clara el puesto que ocupa cada persona con la formación que posee.
“La presentación legislativa tiene por objeto fortalecer la calidad de los servicios que se brindan en los centros de atención infantil del estado de Tamaulipas mediante el establecimiento de criterios de profesionalización para que el personal que desempeñe funciones técnico pedagógicas, educativas, de estimulación, atención especializada o dirección cuente con el perfil académico, profesional o técnico acorde con las funciones que realiza”.
Perfiles profesionales buscan fortalecer la atención infantil en guarderías de Tamaulipas
Castro Armenta detalló que la ley vigente ya considera actividades clave. Para el desarrollo de la infancia, formación pedagógica, juegos, apoyo a niñas y niños con discapacidad. Al igual que cuidados de salud física y mental.
En estos momentos, dicho artículo 35 únicamente enumera los puestos indispensables con los que debe operar cada plantel. Como asistentes educativos o sus equivalentes, personal de cocina, educadoras, enfermería, intendencia, nutrición, psicología, trabajo social y vigilancia.
La legisladora puntualizó que, si bien la ley define esta plantilla indispensable, todavía carece de un apartado puntual. El cual determine qué perfil técnico, profesional o escolar se necesita para cada labor concreta.
“Este criterio se aplicaría exclusivamente a las funciones señaladas, de manera que la preparación requerida pueda corresponder a las características de cada actividad y a las responsabilidades inherentes a su desempeño”.
Asimismo, el documento legislativo propone exigir título y cédula profesional cuando el tipo de tarea así lo demande. La meta final de esta reforma es actualizar el marco legal estatal para asegurar que el nivel de exigencia en la atención a las infancias coincida plenamente con la preparación de quienes la brindan.
Por Enrique Jonguitud Blanco
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